9博体育课间不能大声说话，不允许学生下楼活动，走廊里不能奔跑玩闹……原本该放松的课间十分钟变成了“课间圈养”。此前潮新闻接连关注学校的课间十分钟，引发不少家长的共鸣，还有家长说，好想把文章转给校长看看。
课间十分钟话题，引发了一场全国大讨论。就在不久前，新华社就此话题发表新华时评，呼吁把课间十分钟还给孩子。
虽然只有短短十分钟，但对于正处于生长发育中的孩子们来说，是他们奔跑跳跃、放松休息必不可少的时间。
如何将课间十分钟落在实处？这段时间，潮新闻记者对杭州多所学校做了调查了解，要想改变课间“圈养”现象，除了确保孩子能有时间玩，还要有地方玩、能放心玩、有趣地玩。
为什么课间十分钟不让孩子走出教室？有些老师坦言，学校校园面积不大，教学楼的楼层多，走廊、楼道又比较狭窄，如果一下课孩子们都冲出教室，跑到楼下玩，不仅时间紧张，安全也很难保障。
一到下课时间，杭州江南实验学校的走廊、广场上，随处可见孩子们游戏的身影。小学部体育组老师们集思广益，利用走廊空间，将知识与游戏相结合，设置了“迷你跑道”“数字跳格”“古诗舒尔特”等游戏区域，让大家在课间十分钟劳逸结合、充分放松，还能寓教于乐。
教室空间里，也有班级会组织编花绳，不仅能编织出无限创意，还能提升专注力；“运动小达人”活动，是利用教室空间开展一分钟仰卧起坐、平板支撑和俯卧撑挑战，既可以强身健体，又能缓解眼疲劳。
在调查中可以发现，宽敞的走廊、教室的空间，成了不少学校课间十分钟的“主阵地”。
杭州竺可桢学校的走廊里，放置了运动器械、沙发、椅子，方便学生课间体育锻炼、休息；杭州市北塘河小学教室外的走廊特别宽，有3.2米，也成了孩子们下课休息放松的空间；杭州市丹枫实验小学的每个班级，会利用走廊、转角、教室后方区域，把活动空间选择权交由孩子。
有些条件更好的学校，还会开辟专门的图书区、游戏区、农场、劳动基地等，让孩子们课间活动更丰富。
像杭州二中白马湖学校，在楼层设计了图书区、游戏区，倡导快乐游戏的同时，还会开展白马湖00后“艺术家”画展、白马湖“高光时刻”小舞台等课间活动；杭州市博文小学有一处智趣小农场，孩子们课间能探索新发现。
二中白马湖教育集团创意城小学的班级走廊里，也有同学们爱绿护绿的“天地”，一到课间可以浇浇水、摘摘枯叶、松松泥土，是属于同学们的轻松闲暇时刻。学校还设置了玩乐广场，可以跳格子、快闪表演；游戏广场是两位六年级的同学设计的，里面摆有秋千、游戏长廊、棋盘、地面游戏跳房子等，深受同学喜爱。
如果喜欢小动物，会很羡慕杭州市闻涛小学的同学们，因为校园里就有养殖场、小农场，给小羊喂食物、给植物浇浇水，都是同学们最爱的课间活动之一。
把课间十分钟还给学生，承载着学生、家长、学校和社会的期待，也离不开各方的共同努力。就在今年10月份，高新区（滨江）制定并发布《杭州高新区（滨江）儿童友好学校行动标准细则二十条》，从满足成长需求、保障儿童权利、营造成长空间、建立良好关系、管理以生为本、全域协同关爱六大方面二十条细则，推进儿童友好基本单元建设，落细落实儿童友好的理念和行动。其中就提出，要满足儿童个性成长需求，开展丰富的课间活动，保障学生休息权利；要建设发展性的活动空间、人文力的休闲空间和高新味的智慧空间，多给学生自由探索的活动，提供自主休闲娱乐的空间，引导学会健康的休闲方式。
不过在“争分夺秒”学习的紧迫感之下，上一节拖堂、下一节提前开讲，课堂“无缝衔接”就形成了。为了确保课间十分钟不“缩水”，好多学校也想出了一些妙招。
从2022学年开始，杭州市长河小学的班级制作一块写着“下课时间到”的提醒牌。下课铃响，老师还在讲课，“护眼小督察”就会举起牌子提醒。“小督察”还会对课间情况进行登记，并定期反馈给校长，以便于班主任根据班级情况，及时提醒孩子们课间走出教室进行活动和放松。
杭州闻涛中学采用加长下课铃声时间及响度，提醒全校教师按时下课。在教师层面，教学管理中心做到学期开始必要求、学期当中必提醒。
在杭州高新实验学校，每节课下课，校园内便会响起轻松活泼、快乐向上的铃声《小跳蛙》。魔幻的背景音乐下，还会出现学生自主录制的提示音：“下课了！请老师们准时下课，让同学们放松一下吧。”
杭州市滨和小学在建校初即形成《杭州市滨和小学学生管理制度》，明确规定学生下课要自由活动放松眼睛；在学校《杭州市滨和小学体质健康管理办法》中也提到，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
结合以上两个校本制度，学校于2023学年制订《杭州市滨和小学“快乐课间”行动管理制度》，通过专题专项会议等进行宣讲并落实。为了避免老师拖堂，班级还设置了一个新岗位——“快乐课间提醒员”，在下课铃响后，以举牌的方式提醒老师下课。
在享受“快乐课间”的同时，也要念好“安全经”，为孩子系上“安全带”。滨和小学实施“快乐课间”巡查制，由年级长、少先队大队部和值周值日老师等进行课间巡查，发现安全问题及时提醒和处理。
课间十分钟呼吁孩子走出教室，不仅要让他们有地方玩、有时间玩，也要让他们有东西可玩。多一些创意，把选择权交给孩子，让他们天马行空的想法变成现实。
好多“80后”“90后”的家长感叹，记忆中小时候的课间玩得很开心，一根皮筋就能玩出百变花样。传统游戏其实也很受现在孩子们的欢迎。
杭州市滨文小学里，翻花绳、竹节人大战、斗蛋……楼层高的学生下课后能在教室里聚在一起放松一番；离操场近、在梦想农庄旁的班级，一下课就能一头扎进里面，感受野趣。
杭州市滨江实验小学也推出拾忆传统游戏，挑小棒、抓石子、翻花绳……这些简便又益智的游戏，不仅让孩子们在课间动起来，也能增加趣味性。
杭州滨兴学校的同学们课间可以走出教室，跳大绳、踢毽子、滚铁环、打弹珠、套圈；杭州市高教园小学、杭州市浦沿小学等学校，同学们也超爱踢毽子、花样跳绳、跳格子等游戏。
作为全国“无废公众教育”试点学校，杭州市春晖小学推出了创意满满的垃圾分类飞行棋、粘贴球、丢沙包、粘贴球、跳皮筋……将学校的亮点与课间游戏相结合。
杭州湖畔学校给不同年级的孩子推出特色游戏区：一年级地贴游戏区；二年级设置了单人跳绳、双人跳绳以及跳长绳区域；三年级则在走廊安排了绳梯；四年级是走廊里的益智类游戏……不同游戏区形成一道课间秀丽风景。
杭州滨文中学的课间铃声，是由8首世界名曲代替。学校毗邻钱塘江，对望六和塔，地理位置优越，同学们可以在教室外、长廊上，听着名曲，沐浴着清爽江风，俯瞰广阔江景，放空心灵。
杭州市江晖小学创设课间文明游戏，除了传统类游戏外，自创如叠叠乐、切土豆、巧算十点9博体育、组字等游戏；杭州市西兴实验小学开展班级“劳动圈”，学生进行作物的灌溉等常规劳动项目；杭州市钱江湾小学可以让学生在课间行走梦谷园、漫步远志本草园，游览岐黄文化馆……校园里有趣的劳动实践场地、校园博物馆也为孩子们快乐的新天地。
想方设法让孩子走出教室，度过轻松自在的“十分钟”，才能更好地专注于课上的“四十分钟”，追逐未来更广阔的星辰大海。